名碑荟萃题及谜底

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名碑荟萃题及谜底

发布日期:2019-06-11 点击:

  名碑荟萃 教材简析:这篇课文以西安碑林珍藏的石碑为例,引见了我国书法艺 术史上几位有代表性的书法家和他们的代表做,反映了我国书法艺术 的辉成绩。 课文先简介了西安碑林,申明它是“我国最大的书法艺术宝库”,称 这里是“名碑荟萃”的处所。然后以汗青朝代为序 ,别离引见了东晋 的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜实卿、颜实卿之后的柳公权等书 法大师的事迹及其书法的次要特点。 最初归纳综合申明碑林中的书法正在我 国艺术宝库中的地位。 进修本课是要让学生领会书法名家的书法艺术特色,感触感染中华书法 艺术的。 进修方针: 1、有豪情地朗读课文,领会书法名家的书法艺术特色,感触感染中华书 法艺术的。 2、巩固说学问点。 讲授沉点: 领会书法名家的书法艺术特色,感触感染中华书法艺术的。 设想: 1、归纳综合本文的次要内容? 2、联系上下文,注释文中带点的词语。(5 分) (1)荟萃—— (2)潇洒—— (3)不雅摹—— (4)等闲—— (5)“颜筋柳骨”—— 3、这篇课文是一篇说,是按( 明的方式次要有( ),( )的布局形式写的, 说 )。 4、 这篇课文引见了我国汗青上哪几位书法家?按照课文论述的挨次, 把他们的名字及代表做写下来。 5、课文中引见的这几位书法家,他们的书法艺术各有什么特点?从 课文中画出最能表示每小我书法艺术特点的一两个词语。 6、第三天然段中“相传有一次,他外出看到西晋书法家索靖书写的 碑石。初看印象不深;后来他又去看,才觉出妙处。于是,他正在碑石 下整整待了三天,细心不雅摹进修。”这句话采用了___________的说 明方式,是为了申明______________________。 7、 若是让你担任碑林的讲解员, 你预备如何引见书法家的书法做品? 能够联系本人临帖习字的现实,选择一位书法家引见。 谜底: 1、本文以西安碑林珍藏的石刻为例,引见了我国书法艺术史上几位 有代表性的书法家和他们的代表做,反映了我国书法艺术的灿烂成 就。 2、(1)荟萃—— [精采的人物或精彩的工具] 会合,堆积 这里指出名的碑石、墓志堆积一堂 (2)潇洒—— 天然风雅,不机器,不拘束(神气潇洒) 这里指画法 天然风雅,不机器。 (3)不雅摹—— 就是参不雅进修的意义 (4)等闲—— 马马虎虎 (5)“颜筋柳骨”——颜:唐代书法家颜实卿;柳:唐代书法家 柳公权。指颜柳两家信法挺劲无力,但气概有所分歧。也泛称书法极 佳。 3、按总-分-总布局形式写的,申明方式次要有分类别、举例子。 4、课文顺次引见了王羲之、欧阳询、颜线、王羲之:潇洒秀气 欧阳询:节气劲峭,严整 颜实卿:肃静严厉雄伟,遒劲兴盛 柳公权:骨力遒劲,布局严谨 6、举例子的申明方式,为了申明欧阳询学书十分吃苦。 7、 现正在我们看东晋期间大书法家王羲之的《兰亭序》,纵不雅整个做 品,气焰连贯,取法天然,用笔而不失,线条流利而富于变 化,达到了形神兼备的艺术境地。从古到今,《兰亭序》被称为“天 下第一行书”,成为后人进修行书的最佳范本。

  名碑荟萃题及谜底_语文_小学教育_教育专区。名碑荟萃 教材简析:这篇课文以西安碑林珍藏的石碑为例,引见了我国书法艺 术史上几位有代表性的书法家和他们的代表做,反映了我国书法艺术 的辉成绩。 课文先简介了西安碑林,申明它是“我国最大的书法艺术宝库